Capítulo de libre las investigadoras del proyecto Internética Leire Gómez Rubio y Nereida López Vidales. Puedes encontrar enlace al capítulo completo al final de la entrada. El objetivo de este capítulo es construir una imagen sobre las preferencias informativas juveniles y comprobar si, efectivamente, las redes sociales son los canales que eligen cuando quieren informarse […]
Categoría: Capítulos de libro
Artículo de los investigadores de Internética, Ruth Pinedo y Alfonso Gutiérrez. Distintos organismos internacionales han puesto de manifiesto la importancia educativa de la desinformación. Con una metodología cuantitativa de tipo descriptivo y correlacional, se comprueba, por una parte, si el profesorado considera también importarte abordar el problema de la desinformación desde la educación formal. Por […]
Capítulo de libro de las investigadora de Internética María Alzira Pimenta en el libro Redes sociales y ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje. This article presents the partial results of the research «Truth and ethics in social networks: perceptions andeducational influences on young users of Facebook, Twitter, Instagram and Youtube» in Brazil. The generalobjective of the […]
Capítulo del libro Media Literacy, Equity, and Justice del investigador del proyecto Internética Michael Hoechsmann. At a time when truth claims are contested by a wide range of actors in social media and other online spaces, the apparent take up of QAnon and other conspiracies by new age influencers is another challenge for media literacy. […]
Capítulo del libro Media Literazy, Equity and Justice de los investigadores de Internética Alfonso Gutierrez y Alba Torrego. Teacher education is in dire need of consistent criteria that can circumscribe a critical approach to media education and digital literacy in the age of post-truth. This proposal offers a nuanced view of the difference between training […]
Capítulo del libro El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de COVID-19 de los investigadora del proyecto internética Ruth Pinedo. En el siglo XXI cada vez es mayor la proliferación de las fake news y de la desinformación. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) contribuyen a […]
Capítulo de libro de los investigadores pertenecientes al proyecto Internética, Maria Cruz Alvarado, Eva Navarro, Susana de Andrés y Agustín García Matilla en el libro La alfabetización mediática e informacional en las Facultades de Comunicación en España El presente artículo plantea los antecedentes de lo que han sido iniciativas pioneras en la labor de transferencia […]
Cápitulo del libro Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje de los investigadores de Internética Angelica Caniello, Luciana Cutinho Pagliarini de Souza y André Santos. The article reflects on the ability of social media to be a tool of knowledge for school-aged individuals, helpingin the formation of critical readers in relation to the veracity […]
Capítulo de libro de la investigadora de Internética Ruth Pinedo en el libro Uso de las redes sociales en el ámbito de la educomunicación Gil-Puente, C., Pinedo, R., Monjas, C. y Villar, A. (2022). El uso de internet y videojuegos en Educación Primaria. Un estudio Exploratorio. En J. Sierra y I.A. Vázquez (Eds.), Uso de […]
Capítulo de libro del investigador del proyecto Intenética, Agustín García Matilla, en el libro El algoritmo de la incertidumbre. La información y la comunicación son herramientas prioritarias para una toma de conciencia social que debería ayudar a pensar en cómo defender la idea de «bien común». Creo imprescindible hacer este análisis en un momento de […]